Hudson County Community College zřizuje „Hudson Scholars“, inovativní program pro úspěch studentů vyvinutý na míru

Pomocí celonárodně uznávaných modelů programů pomáhá „Hudson Scholars“ zvýšit udržení a dokončení studentů a rozšiřuje služby pro čtyřnásobek počtu studentů zapsaných do programu Educational Opportunity Fund (EOF).

 

7. února 2022, Jersey City, NJ – Zdá se, že prezident Hudson County Community College (HCCC) Dr. Christopher Reber a jeho kolegové souhlasí s myšlenkou Roberta F. Kennedyho a George Bernarda Shawa: „Někteří vidí věci takové, jaké jsou, a ptají se: ‚Proč?' Sním o věcech, které nikdy nebyly, a ptám se: ‚Proč ne?‘“

Od té doby, co se v roce 2018 ujal vedení jako šestý prezident Hudson County Community College, učinil Dr. Reber zastřešujícími prioritami úspěch studentů a rozmanitost, rovnost a inkluzi (DEI). Jsou základem pro aktualizované prohlášení akademie o poslání, vizi a hodnotách; Akční plán úspěchu studentů; Akční plán DEI; a strategický plán vysoké školy na období 2021–24.

"Udělali jsme velké pokroky v řešení podpory a úspěchu studentů díky velkým iniciativám a programům," uvedl Dr. Reber. „Připojili jsme se k Achieving the Dream, národní reformní síti vysoce výkonných komunitních vysokých škol, které se věnují využívání dat a osvědčených postupů k podpoře úspěchu studentů a ukončení studia; založil Hudson Helps Resource Center, souhrn komplexních služeb, programů a zdrojů, které se zaměřují na základní potřeby mimo třídu; a vytvořili vztahy s komunitou a firemními partnery, aby podpořili vzestupnou sociální a ekonomickou mobilitu studentů a členů komunity.

Celá komunita HCCC věřila, že úspěšné postupy lze rozšířit, aby bylo zajištěno, že vyšší počet studentů, kteří čelí finančním problémům, jazykovým bariérám, problémům se zaměstnáním a rodinným povinnostem, dokončí vysokoškolské vzdělání. S tímto přesvědčením jako prioritou založila akademie „Hudson Scholars“. Program využívá osvědčené postupy vysoce úspěšného programu Educational Opportunity Fund (EOF) v New Jersey a zrychleného studia přidružených programů (ASAP) City University of New York (CUNY).

„Míra udržení a ukončení (promoce) studentů HCCC EOF je výjimečná. Míra retence od podzimu do jara u naší kohorty EOF studentů poprvé na plný úvazek v letech 2009–2019 byla neuvěřitelných 92 %. Kromě toho je míra dokončení u studentů HCCC EOF ve dvou-, tří- a šestiletých termínech konzistentně třikrát vyšší než u našich studentů bez EOF. Výzva EOF spočívá v tom, že dostáváme státní finanční prostředky, abychom mohli sloužit asi 200 studentům ročně, a my potřebujeme pomoci mnohem více, než je počet,“ řekl Dr. Reber. EOF je osvědčený program sloužící nízkopříjmovým vysokoškolským studentům první generace v New Jersey, kteří prokazují odhodlání, motivaci a potenciál k úspěchu. 

EOF má bohatou historii. Po nepokojích v Newarku v létě 1967 poslal první kancléř vysokoškolského vzdělávání v New Jersey Ralph A. Dungan memorandum prezidentům všech institucí vysokoškolského vzdělávání v New Jersey. V memorandu Dungan – který sloužil jako zvláštní asistent prezidenta Johna F. Kennedyho a velvyslanec Spojených států v Chilé za prezidenta Lyndona Johnsona – nastínil program zvláštní pomoci mužům a ženám z ekonomicky a vzdělaně znevýhodněného prostředí. Návrh vyvolal velké nadšení, zejména v institucích, které se účastní Upward Bound, federálně podporovaného programu, který připravoval středoškolské studenty ze znevýhodněného prostředí na vysokou školu. Legislativa k založení EOF byla sponzorována tehdejším nováčkem zákonodárcem Thomasem Keanem. Program má v New Jersey obrovský úspěch již více než 50 let. 

Výjimečně úspěšné strategie EOF zahrnují předškolní poradenství, pohlcující letní nástup nových studentů, testování základních dovedností, systematické úsilí o udržení a intenzivní koučování a mentoring, peer poradenství a doučování, kurzy akademické podpory, vzdělávací zkušenosti s vysokým dopadem, multikulturní osnovy a programování lidských vztahů, rozvoj vedení studentů, finanční podpora a hodnocení programů založené na výsledcích, mimo jiné.

Nyní, blížící se patnáctému výročí, ASAP slouží studentům devíti komunit CUNY a dalších vysokých škol ve všech pěti městských částech New York City. ASAP je navržen tak, aby pomohl 50 % studentů při dosažení přidruženého titulu do tří let poskytováním akademické, sociální a finanční podpory. ASAP nabízí individuální rozvrhy kurzů; povinné denní studium; komplexní a personalizované poradenství a služby rozvoje kariéry; stipendia pro studenty s mezerou mezi jejich finanční pomocí a školným; pomoc při snižování nákladů na učebnice; a neomezený počet karet MetroCard. ASAP 53% míra absolvování je více než trojnásobek národní tříleté míry promoce na městských komunitních vysokých školách.

"Analyzovali jsme EOF a ASAP a zjistili jsme, že více našich studentů potřebuje program, který jim poskytne stejný druh holistické pomoci," řekla Dr. Gretchen Schulthes, přidružená ředitelka HCCC pro poradenství a transfer. „V ideálním případě musíme tyto osvědčené strategie rozšířit na všechny studenty Hudson County Community College. Rozhodli jsme se použít část finančních prostředků, které akademie získala z federálních stimulačních dolarů souvisejících s COVID-19, jako počáteční peníze na vývoj přizpůsobeného, ​​holistického a udržitelného programu HCCC, který nazýváme ‚Hudson Scholars‘.“

S využitím některých klíčových osvědčených postupů EOF a ASAP vytvořil HCCC program „Hudson Scholars“, který zpočátku slouží téměř 800 studentům – čtyřnásobku počtu studentů aktuálně zapsaných v programu HCCC EOF, což ovlivnilo téměř 1,000 80 studentů HCCC na cestě akademie zapojit všechny studentů v tomto programu nakonec. „Hudson Scholars“ je otevřena pro příchozí studenty zapsané na nejméně devět kreditních hodin kurzů na HCCC, včetně studentů v posledním semestru angličtiny jako druhého jazyka (ESL) a všech úrovní angličtiny Academic Foundations. Studenti „Hudson Scholars“ mají tu výhodu, že se pravidelně setkávají s akademickými poradci „Hudson Scholars“, jejichž počet případů je o XNUMX % nižší než u jiných poradců, a kteří udržují studenty na správné cestě sledováním akademického pokroku a pravidelnou komunikací s fakultou. 

V úzké spolupráci s fakultou, která poskytuje zprávy o pokroku studentů „Hudson Scholars“ prostřednictvím domácího systému včasného varování, akademičtí poradci „Hudson Scholars“ pomáhají studentům při stanovování akademických a kariérních cílů; sledování vnějších faktorů, které mohou ovlivnit pokrok studentů; a poskytování doporučení na služby v areálu, jako je doučování a poradenství v oblasti duševního zdraví. Studenti „Hudson Scholars“ jsou dále motivováni k tomu, aby se každý měsíc účastnili vysoce účinných praktik, a dostávají stipendia ve výši 125 až 250 $ za dokončení určených úkolů a dosažení důležitých akademických milníků.

 

Studentka „Hudson Scholars“ Latisha Straker je 26letá hlavní obchodní administrativa, která se těší na práci pro společnost z Fortune 500 a na změnu ve své komunitě. Programu připisuje zásluhy za to, že jí pomáhá zůstat na vrcholu své práce v kurzu tím, že posílá SMS a e-maily o úkolech a termínech. „HCCC chce, abyste se učili, a oni jdou krok za krokem, aby vám pomohli porozumět náročným úkolům a pomohli vám při jakýchkoli potížích, se kterými se ve škole setkáte,“ řekla. „‚Hudson Scholars‘ mi také finančně pomohli poskytnutím měsíčního stipendia, které pomáhá při placení knih, jízdného v autobuse, jídla a menších účtů.“

„Nejcennějším aspektem programu je možnost někoho oslovit a získat rychlou odpověď prostřednictvím SMS nebo e-mailu. Mohla jsem klást otázky týkající se registrace do třídy, doučování a finanční pomoci a můj poradce byl vždy k dispozici, aby mé obavy řešil. Jsem vděčná, protože nebýt 'Hudson Scholars', byla bych ztracená a zmatená ze spousty zdrojů, které jsou k dispozici, aby mi pomohly během celé školy,“ uvedla paní Straker.

První výsledky projektu „Hudson Scholars“ jsou mimořádně pozitivní a naznačují, že program může být udržitelný a rozšiřovaný i po období grantového financování díky jeho dopadu na udržení studentů a výsledné vyšší příjmy. Dr. Reber řekl, že akademie je přesvědčena, že rozšířený program bude mít významný dopad v blízkém i dlouhodobém horizontu. „Tento program pomáhá studentům v jejich celoživotních potřebách a při včasnějším a efektivnějším dokončení jejich diplomové práce, a tím jim umožňuje postoupit nakonec do kariéry, která poskytne podstatné socioekonomické výhody jejich rodinám a komunitě. Jsme odhodláni udržovat a rozšiřovat úspěšné prvky programu, aby nakonec sloužil všem studentům HCCC,“ uvedl.