Centrum pro výuku, učení a inovace


Vítejte v Centru pro výuku, učení a inovace

Poslání: Posláním centra je zvýšit efektivitu výuky a tím zlepšit učení studentů.

Na obrázku je žena se spletenými vlasy a zářivým úsměvem v profesionálním oblečení. Její sebevědomé vystupování symbolizuje její roli obhájkyně vzdělání a spravedlnosti ve vysokoškolském vzdělávání. Obrázek pravděpodobně představuje Paulu Roberson, Ed.D., vedoucí oddanou iniciativám sociální spravedlnosti na Hudson County Community College.

Drazí kolegové,

Centrum pro výuku, učení a inovace (CTLI) se věnuje zvyšování odborného a intelektuálního rozvoje naší fakulty prostřednictvím řady příležitostí k profesnímu rozvoji, spolupráce a diskusí. Snažíme se zůstat relevantní a zapojení do našich nabídek a podporovat kulturně citlivou, inkluzivní a rozmanitou platformu příležitostí k výuce a učení.

CTLI je propojena s dalšími institucemi vyššího vzdělávání ve snaze o osvědčené postupy, spolehlivé poradenství a společné šetření, protože usilujeme o to, abychom byli dynamikou v našem růstu a nabídkách. Centrum navíc spolupracuje s interními divizemi a programy napříč akademie, aby zlepšilo výuku a učení studentů a fakult a podpořilo kolegiální a vědecké prostředí, které podporuje poslání Hudson County Community College.

Paula Roberson, Ed.D.
Ředitel Centra pro výuku, učení a inovace

CTLI Start-Up Events 2026

Rozvrh doplňkového virtuálního profesního rozvoje fakulty

Otevřete si zde rozvrh.

Rozvrhy kurzů ACUE

Žádost o grant na interdisciplinární výzkum

Poradní sbor CTLI

Jméno                  

Divize                    

Pozice

 

Paula Robersonová Akademické záležitosti Ředitel Centra pro výuku, učení a inovace
Sara Teichmanová Knihovna Knihovník
Lori Byrdová Ošetřovatelství Ředitelka ošetřovatelského programu HCCC RN
Velino Joasil ZASTAVIT odborný asistent
Jeanne Baptiste angličtina/ESL Instruktor
Kenny Fabara Akad. Dev.
Pomocné služby
Koordinátor
Raffi Manjikian ZASTAVIT Instruktor
Callie Martinová Centrum pro online vzdělávání Návrhář výuky
Sharon Daughtry Obchod, kulinářské umění,
a pohostinství
Přednášející
Carol Watchler Bayard Rustin Center
pro sociální spravedlnost
Komunitní koordinátor
Nancy Silvestro Passaic County
Komunitní vysoká škola
Výkonný ředitel Centra pro výuku a vzdělávání
Monica Devanasová Rutgers University,
Nový Brunswick
ředitel, hodnocení výuky a rozvoj fakulty; Centrum pro výzkum pokroku ve výuce a hodnocení
Chris Drue Rutgers University,
Nový Brunswick
zástupce ředitele pro hodnocení výuky; Centrum pro výzkum pokroku ve výuce a hodnocení
Waheeda Lillevuk Kolej
New Jersey
docent, management
Katherine Stantonová Princetonské univerzitě proděkan, Kancelář děkana kolegia; Ředitel McGraw Center for Teaching and Learning
Nic Voge Princetonské univerzitě Senior Associate Director, McGraw Center for Teaching and Learning
Sarah L. Schwarz Princetonské univerzitě Zástupce ředitele pro výukové iniciativy a programy pro postgraduální studenty
Posuňte pro více

Seznam zdrojů

https://library.hccc.edu/remote

 

Náklady, P. (2012). Budování vztahů v online třídách začleněním psaní dopisů, kamarádských systémů a výuky a používání správné netikety. National Social Science Journal, 38(2), 16–19.

Espitia Cruz, MI a Kwinta, A. (2013). „Buddy system“: Pedagogická inovace na podporu online interakce. PROFIL: Problematika profesního rozvoje učitelů, 15, 207–221. 

Nilson, LB a Goodson, LA (2018). Online výuka v celé své kráse: Sloučení výukového designu s výukovým a studijním výzkumem. San Francisco, CA: John Wiley & Sons.

 

Boettcher, JV (2006-2018). Knihovna eCoaching tipů převzato z http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Boye, A. (2012). Psaní poznámek v 21. století: Tipy pro instruktory a studenty. Načteno z:

Poznámky - Whitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Paul Blowers: "Virtuální pracovní hodiny s Paulem Blowersem: Obdrželi jste nějaké připomínky ohledně používání aktivních učebních postupů od studentů, kteří mohou být více obeznámeni s přednáškovým přístupem?"

Paul Blowers: "Virtuální pracovní hodiny s Paulem Blowersem: Jak zajistíte, aby studenti zůstali na úkolu, když používáte technologii pro aktivity ve třídě?"

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

*Pokud máte cenný zdroj, pošlete jej e-mailem na adresu probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE abychom to mohli sdílet s celou fakultou. Nové zdroje budou zveřejňovány každý týden.

 

Další zdroje

Letní škola pro protest - článek - New Yorker Magazine
Studentka píše o tom, jak jí virus COVID-19 zachraňuje život uprostřed rasových problémů ve škole.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

Demonstrant zastřelen projektilem, když jsou ruce nahoře: zpravodajský klip CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

BLM může být největším hnutím v historii – NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

Náboženská kázání a rasové vztahy - Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

Postoje k rozmanitosti v 11 různých ekonomikách: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

Měnící se kategorie, které americké sčítání lidu použilo k pojmenování rasy – Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

 

Kontaktní údaje

Paula Roberson, Ed.D.
Ředitel Centra pro výuku, učení a inovace
70 Sip Avenue, 4. patro
Jersey City, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE